Спасибо за поддержку) Изо всех сил стараюсь держаться, понимаю, что ситуацию изменить не могу. От всего сердца благодарна учительнице за Дашу, надеюсь, что и с новой сложится. Школа хорошая, заботится и о репутации, и о психологическом комфорте детей. Просто нужно время, чтобы всё переварить.

Мы с тобой мыслим одинаково) И да, учительнице написала, жду ответа. С новой тоже поговорила, мне она понравилась. Верю, что всё устроится.

Свет, цель, кругозор в первую очередь, и для общего развития. Про аудиокниги спасибо, я про них забыла. Хотя когда были маленькими я им ставила, чтобы развивался аудиоканал. И сама много читала.
Не хочу, чтобы у моих детей было клиповое мышление, им чтение тяжело дается, ведь нужно напрягать мозг, помнить героев, сюжет. То ли дело тик-ток, включили, 2 минуты клип посмотрели и дальше пошли.
Я к 12 годам уже 2 раза прочитала Капитанскую дочку, и 3 раза Два капитана. Читала ночи напролет, у меня до сих пор сохранилась эта не очень хорошая привычка, если книга интересна, то хоть потоп, пока не дочитаю, ничего не делаю.

Свет, сейчас постараюсь поподробнее. Я себя ругаю, что Дашулькину подготовку к школе пустила на самотек, оправдания этому есть, но… упустила. Нарушение межполушарного взаимодействия обнаружили психологи, к которым я обратилась в конце 1 класса с неврозом, тогда же записались на группу дисграфии. На группе мы занимались по Е.В. Мазановой Учусь не путать звуки. Альбом по коррекции акустической дисграфии. Он дает хорошую динамику. Дома потихоньку занимаемся по Н. Созонова, Е.Куницина, Н. Хрушкова Фонетические рассказы и сказки, там 4 части. Даше нравится, делает с удовольствием. В этом году нашла для нее нейропрописи И.И. Праведникова Развитие орфографической зоркости, но еще не занимались.У дисграфиков повышенная утомляемость, снижены концентрация и объем внимания поэтому нельзя допускать переутомления, никаких переписываний, никаких чтений по 20 раз, всё маленькими шажочками, микродозами и с улыбкой на лице))
Упражнения
1. Сильно трём ладошки друг о друга, пока не станет горячо.
2. Пальчики обнимаются ( ладони вместе -делаем замок)
3.Растяжка шеи влево-вправо, вперед-назад, круговые движения в обе стороны.
4. Левую руку вверх, дотронуться ладонью до правого уха и кладем голову на левое плечо. Так же с правой рукой, то есть как-будто рукой укладываем голову на плечо.
5. Затем соединяем пальцы так, мизинец левой руки на большом пальце правой руки, а мизинец правой руки на большом пальце левой руки. А затем пальцы по очереди начинают здороваться с большими пальцами. Делаем круговое движение и кладем безымянный палец правой руки на большой палец левой руки, а безымянный палец левой руки перемещаем на большой палец правой руки. Так все пальчики, до указательного. Надеюсь, что понятно, у меня ассоциация с лесенкой, каждый пальчик должен поздороваться с большим пальцем. Когда упражнение освоено хорошо, то добавляем к каждому движения цоканье языком ( как коняшки скачут))
6. Ладонь — кулак. Сидя, на одно колено кладем раскрытую вверх ладонь, на другое колено кладем ладонь собранную в кулак, пальцами вниз. И на счет меняем положение ладоней — ладонь-кулак, ладонь-кулак. У меня это упражнение не получается, что очень веселит Дашу.
7. Лыжи. Ребенок становится правая нога вперед -левая рука вперед, левая ног назад — правая рука назад. И в прыжке меняет положение. Если делать быстро, то получается, как-будто едешь на лыжах.
8. Крестик. Руки в стороны, ноги крестиком. В прыжке меняем положение, руки крестиком, ноги в стороны.
9. Стоя, перекрестными движениями делаем упр. Ладонь-колено, Локоть-колено, Ладонь- пятки(за спиной). Делаем на счет 1-2, 3-4, 5-6. И обратно так же перекрестными движениями Ладонь-пятки(за спиной), локоть-колено, ладонь-колено, счет в обратном порядке.
10. Любое стихотворение говорим по слогам и на каждый слог отбиваем ритм(хлопок по столу ладонью).
11. Рисовать ребенку по спине буквы, которые, он должен угадать. Рисовать четко, печатные буквы. Затем, усложнение, прописные.
12. Рисование одновременно двумя руками, есть специальные прописи Трясорукова Т.П. Развитие межполушарного взаимодействия у детей.

Спасибо большое! Нужно попробовать. 15 мин это не много. Я правильно поняла, что прочитали предложение и ТУТ ЖЕ сказали, о чем там речь? Или чтение 15 мин, а потом о чем речь?
Если первый вариант, то это получится ну по очень мало читать.

Лен, если честно, то нет. Из-за финансовой составляющей в этом году не потяну. Хотя про танцы думала, но для хорошей осанки нужны только бальные, как мне сказали. В этом году у девочек рисование и английский.Рисование бесплатно в доме пионеров, а английский по репетитору у каждой. Дарья просится в бассейн, но пока тоже нет.

По стенке кулаком?!!! я к такому не готова!
Про гормоны разговаривала еще года 2 назад, тоже говорила, что наступит момент, когда родители покажутся глупыми, ничего не понимающими, одноклассники будут на первом месте и их мнение будет главным, будет ощущение, что ты знаешь всё лучше всех и что вселенная крутится вокруг тебя — это гормоны, и этот возраст нужно просто пережить. Надеюсь, что помнит) А во сколько заканчивается гормональное созревание или как это правильно называется?

Спасибо, обнимаю))

Не, гуглить не буду, я дюже впечатлительная. У Маши хорошая школа, нас (родителей) всегда собирают, если какая-то гадость появляется. Просят проявить бдительность. Недавно собирали насчет снюса.

Я в себя вкладываю, но чуть-чуть. Все мои вложения связаны с финансами, а с ними было туго) Но в девчонок это тоже для себя) Я всю жизнь мечтала быть женой и мамой. Правда. Как только вышла замуж, то на моих руках только обручальное кольцо, это любимое украшение))) На торжества ношу серьги и перстни от Сваровски. У меня и Маша, когда её спрашивают, кем хочешь быть, отвечает «мамой», все удивляются, а я понимаю, про что она говорит.

Спасибо, на аватарке моё единственное приличное фото, прошлогоднее, сделанное в парикмахерской. В жизни я намного растрЁпаннее, если можно так сказать). Я совсем не фотогенична, на видео выхожу нормуль, а на фото просто жесть не очень)))

Кать, вы добрались до логопеда?